Участники музейного занятия узнают о том, что такое геральдика и геральдические цвета, по каким правилам и принципам создавались гербы, какие символы считались геральдическими, а какие нет и почему. Знания, полученные на занятии, можно будет применить, изготовив собственный герб.

Участники музейного занятия познакомятся с обитателями морского дна, увидят все разнообразие моллюсков: от брюхоногих и двустворчатых до головоногих. Они узнают о вкусовых предпочтениях, способах охоты и технике передвижения этих загадочных созданий, и даже о том, как получить из одной морской звезды сразу 5! Попробуют понять, что же шепнула ракушка им на ушко, и объяснить этот интересный феномен, а также изготовят морского жителя в технике оригами.

Великие вымирания — катастрофические события, неоднократно происходившие в истории Земли и лишившие ее уникальных животных, таких как динозавры, трилобиты и мамонты. Вместе с тем в современной фауне встречаются существа, сформировавшиеся десятки и сотни миллионов лет назад, но пережившие эти страшные события. Подобные организмы называют реликтами или «живыми ископаемыми». О борьбе за существование самых известных представителей «видов-долгожителей» можно узнать на тематическом занятии Зоологического музея.

Кого изучают зоологи? Какое снаряжение и оборудование необходимо ученому для полевых исследований? Об этом узнают участники занятия. Они самостоятельно соберутся в экспедицию, примерят защитный костюм, благодаря которому ученый становится незаметен в лесных зарослях, познакомятся со способами отлова различных животных и правилами обращения с ними, и, конечно, узнают об опасностях, которые подстерегают ученых во время работ «в поле».

Серп и молот вместо шпиля, фонтан, памятник В.В. Куйбышеву — всё это символы Томского государственного университета разных эпох! На музейном занятии школьники узнают об изменениях в облике Главного корпуса ТГУ и Университетской Рощи. Участники увидят фотографии университета разных лет и видеосюжет о строительстве и архитектуре главного корпуса, а затем самостоятельно реконструируют его фотоисторию и приобретут навык работы с визуальным типом исторических источников: фотографии, открытки, иллюстрации, календари, видеоматериалы.

Вязкость жидкости или внутреннее трение — важное физическое свойство, которое широко применяется в автомобильной и нефтяной промышленности, в мореплавании и пожаротушении, в косметологии и кулинарии. На музейном занятии учащиеся младшего и среднего звена узнают об этом явлении, закрепят знания в области особенностей строения жидких, твердых и газообразных тел, а старшеклассники проверят свои знания по предмету.

На музейном занятии любители физики познакомятся с понятием «звуковая волна», с особенностями возникновения и распространения звуковых волн в различных средах, получат ответы на вопросы: Почему животные слышат «больше», чем люди? Почему звук от локатора, находящегося в воде, регистрируется приемником в несколько раз быстрее, чем от локатора, находящегося в воздухе? Как звук, создаваемый струнным музыкальным инструментом, долетает до нашего уха?

Многие из нас мечтают полетать на воздушном шаре. На музейном занятии по воздухоплаванию мы разберемся в особенностях процесса подъема аэростата с поверхности Земли, а также ответим на вопрос: почему люди не летают как птицы? Проведя физический опыт, участники занятия смогут сделать вывод о том, как подъемная сила зависит от «угла атаки».

В ходе музейного занятия старшеклассники познакомятся с явлением дифракции света, проведут опыт по измерению длины световой волны, найдут ответ на вопрос, что такое свет — электромагнитные волны, испускаемые источником света, или поток частиц (корпускул)? Волновой и корпускулярный аспекты поведения света — это различные стороны его природы, проявляющиеся в экспериментах. Волновые свойства света наиболее отчетливо проявляются в явлениях интерференции и дифракции. Поглощение и излучение света, фотоэффект — проявление корпускулярных свойств электромагнитного поля.

Развитие информационных технологий, появление суперкомпьютеров и гаджетов несомненно облегчило жизнь человечества. Начиная с 60-х годов ХХ века научно-технический прогресс только наращивал обороты, делая физические открытия более яркими, а обработку экспериментальных данных более быстрой. Вместе с тем человечество на протяжении многих лет постепенно утрачивало навык работы с элементарными измерительными приборами, используя программы для построения графиков зависимости величин. Поэтому необходимо расширить кругозор школьников, особенно интересующихся физикой и математикой, и научить строить графики зависимости физических величин на миллиметровой бумаге. Целью музейного занятия «Назад в будущее…» является расширение кругозора школьников и обучение работе с линейкой, карандашом и миллиметровой бумагой.

На занятии участники узнают, что изучают археологи, как попасть в экспедицию и что такое артефакт. В практической части занятия ребята попробуют себя в роли исследователя и разгадают замысел древнего художника.

На занятии гости познакомятся с культурой сибирского шаманизма, узнают о специфике и назначении ритуальных принадлежностей шамана: бубна и элементов одежды. По итогам занятия участники создадут прототип шаманского бубна, используя символический язык древних шаманов.

Каждый геолог знает, что найти минерал легко, а вот понять, что ты нашел — намного труднее. На занятии участники узнают о свойствах минералов и освоят простые способы их определения.

Приходя в музей, взрослые и дети задаются вопросами: Почему минералы в играх и в реальности так непохожи между собой? Почему обсидиан коричневый? Разве бывают синие алмазы? На занятии участники узнают ответы на эти и другие вопросы.